APRENDIENDO QUE EL MOVIMIENTO ES SALUD

Aprovechando el buen tiempo, los últimos miércoles en la hora de psicomotricidad, los niños de tres años hemos salido al patio para realizar diversas actividades. He de resaltar que disfrutamos muchísimo de ese momento todos, los niños, Isa y yo.

"La actividad física es fundamental para la salud", con esta afirmación estaremos todos de acuerdo, aunque sólo sea por la cantidad de veces que la hemos oído. Por ese motivo, es primordial inculcar este aspecto desde pequeños, teniendo en cuenta que esto aporta diversos beneficios en la etapa de educación infantil. Así, favorece la adquisición del esquema corporal, el control postural, el control respiratorio, la lateralización o la adquisición de conceptos relacionados con la orientación espacio temporal, además de generar múltiples experiencias de interacción con sus iguales.

Por tanto, teniendo en cuenta que les encanta y que está demostrado que el ejercicio físico libera endorfinas, que causan en nosotros la sensación de felicidad, os animo que ahora que empieza el buen tiempo favorezcáis esta práctica tan saludable, porque como decía Óscar Wilde, " El mejor medio para hacer a los niños buenos es hacerlos felices".

JUEGOS COOPERATIVOS

JUEGOS COOPERATIVOS

Los juegos de cooperación, como su  nombre indica, son aquellos en los cuales los participantes se ayudan unos a otros para alcanzar una meta. Los objetivos propuestos en estos juegos son generales, comunes y no tienen demasiado que ver con ganar, sino, más bien con el hecho de jugar en grupo, de compartir y, lo más importante, de divertirse.

    A continuación ponemos algunos ejemplos de juegos de este tipo que hemos realizado en clase:

“Seguir al pañuelo”: una niña o niño lleva un pañuelo en la mano y se desplaza por el espacio manteniéndolo en alto para que el resto lo vean y puedan seguirle e  imitar los movimientos que realiza. Por turnos, todos llevarán el pañuelo y tendrán que ser seguidos e imitados por sus compañeros.
                                        3 años

                     

                                           

4 años

                                                5 años

“Pequeños constructores”: el objetivo de este juego varía dependiendo de la edad de los participantes. En el caso del aula de 3 años  el objetivo es construir entre todos una torre formada por ladrillos (material de psicomotricidad). Los alumnos de 4 y 5 años tendrán que construir con cooperativamente distintas figuras geométricas que trazamos previamente en el suelo con tiza para ayudarles.

                          3 años

            

 

       

4 años

5 años

Nos  gustó  mucho ver la torre y las figuras que, con ayuda de todos, realizamos.

“¡Que no se caiga!”: el objetivo es mantener en el aire un globo. A medida que avanza el juego añadimos hasta dos globos más. Las niñas y niños se distribuyen por todo el espacio. Tiramos un globo a lo alto y comienza el juego, tenemos que golpearlo para evitar que se caiga y así, con la colaboración de todos mantenerlo en el aire.
 3 años

        

                     

4 años

5 años

PSICOMOTRICIDAD

El movimiento es fundamental en el desarrollo integral del niñ@ ya que está implicado en:

o   La estructuración de la personalidad.

o   El proceso de comunicación, expresión y relación con los objetos y las personas del entorno.

o   Las posibilidades de adquisición de autonomía personal.

o   La estructura cognitiva.

          Partiendo de la importancia del movimiento en la escuela infantil y, teniendo en cuenta las aportaciones de los diferentes autores dedicados al estudio de esta disciplina, podemos considerar que la PSICOMOTRICIDAD se encuentra en la base de los aspectos socioafectivos, motores, psicomotores e intelectuales ya que se preocupa del DESARROLLO GLOBAL DEL NIÑ@ A PARTIR DE SUS VIVENCIAS CORPORALES, en las que el cuerpo en movimiento interactúa con el medio ambiente que le rodea.

      A continuación exponemos, de forma esquemática, los elementos psicomotores básicos que  constituyen el punto de partida del desarrollo perceptivo y motor de la persona, y que se incluyen dentro del currículo de E. Infantil siguiendo una metodología lúdica. Porque, como ya veremos en entradas sucesivas, el JUEGO es una actividad natural en el niño que, unida al MOVIMIENTO,  siempre le resulta interesante y significativa .